Задачка для первоклассника
Вот задачка, заданная ребенку при поступлении в первый (!!!!) класс.
Попробуйте на досуге решить. Особенно интересен ответ товарисчей-экономистов/финансистов.
Какое число должно быть вместо Х?
6636 |3
8118 |4
2242 |0
3316 |X
P.S. Я задачку, как ни странно, решил.
Значит в первый класс меня возьмут! 
Попробуйте на досуге решить. Особенно интересен ответ товарисчей-экономистов/финансистов.
Какое число должно быть вместо Х?
6636 |3
8118 |4
2242 |0
3316 |X
P.S. Я задачку, как ни странно, решил.
Значит в первый класс меня возьмут!
|
я тоже решила (видела задачку и раньше), правда чисто интуитивно, а точнее методом научного тыка
 взрослым трудно ее решить, т.к. вумные слишком 
|
Браво, велкам в школу
|
А меня в первый класс не возьмут.
Я понятия не имею, как это решать. утешает только, что
взрослым трудно ее решить, т.к. вумные слишком
|
|
В том то и дело, что все зависит от типа мышления. Достаточно только вспомнить, как нас учили считать в детском саду, подготавливая в к школе. Дети не оперируют такими понятиями как "числа", их учат считать на морковках, яблоках и подобным подручным реквизитом. Т.е. ключевой момент заключается в том, что считать нужно не числа а количество чего-то.
Не нужно ждать, что ребенок будет искать какую-то логику в числах. Все гораздо проще. Цифры ребенком в таком возрасте больше воспринимаются как образы - символы, картинки... Ребенок легко увидит, что у цифры 6 есть один "кружочек", у цифры 8 - два, а у 1,3,2,4 их попросту нет  |
|
Ребенок легко увидит, что у цифры 6 есть один "кружочек", у цифры 8 - два, а у 1,3,2,4 их попросту нет
 Я глазела минут 15, со всех сторон искала логику или закономерность - и чет/нечет, и суммы, даже деление, хотя для дошколят это вообще рано  , но до кружков не додумалась... Позвала сына-первокласника, выяснилось что он тоже утратил восприятие цифр как
образы - символы, картинки...
|
а когда правильный ответ будет?
ПЫСЫ: я финансист