Поиск Написать

!

“@drunktwi: В школах отменили астрономию, но ввели православие. Теперь российские ракеты не могут выйти в космос - бьются о небесный свод.”


Комментарии:
Страница 3 из 4
< 1 2 3 4  >
Высокая нравственность - сочетание таких качеств как доброта, мудрость, понимание, способность любить, способность принимать, способность видеть красоту, сила и справедливость в одном человеке, ну где-то так.
и самый высоконравственный человек в России, по логике, патриарх. Который подвирает про часы, лишает квартиры соседа, чужд милосердию (я про пусек), не платит налоги в космических масштабах и тыпы.
Че-то мне не хочется, чтобы мой ребь научился такому.
Mmmaximmm, Пусть воспитанием моего ребенка занимается светский педагог без релизиозной придури в голове.
А в школе сейчас не воспитывают ни разу - Вы отстали от жизни.
Ночка, а мне больше это нравится: "Бог есть любовь, и пребывающий в любви пребывает в Боге, и Бог в нем" (1 Ин.4;16)
Который подвирает про часы, лишает квартиры соседа, чужд милосердию (я про пусек), не платит налоги в космических масштабах и тыпы.
Вряд ли такого человека можно назвать высоконравственным. Странная у вас логика.

А в школе сейчас не воспитывают ни разу - Вы отстали от жизни.

Одной из целей изучения любого предмета является воспитание гармоничной личности. Если в вашей школе педагоги НЕ занимаются воспитанием, я вам очень сочувствую.
Ночка, а мне больше это нравится: "Бог есть любовь, и пребывающий в любви пребывает в Боге, и Бог в нем" (1 Ин.4;16)
мне еще больше нравится
"По плодам их узнаете их" (Матф.7:16 и 7:20
Mmmaximmm, в образовательной программе есть предмет "история". В рамках этого предмета вполне допустимо изучать историю религий, факультативно или в общем курсе - не важно.
Введение курса "православие", как и других религий, тем более с участием священнослужителей - нарушает право на свободу вероисповедания и на свободу выбора религии, навязывая ту или иную модель.
Странно, что Вы не видите разницу между обязательными предметами и теми вещами, которые человек должен узнать за пределами государственной школы. За пределами школы светского государства, декларирующего автономность церкви. Ничего плохого ни в обязательных, ни в добровольных предметах нет. Но превращение добровольного в обязательное - нарушение прав человека.
не важно, наука это или не наука;
важно, что это часть системы образования, которое должно обеспечить государство;
государство с автономной церковью, не должно обеспечивать в рамках обязательной программы религиозное просвещение
Однако в его устах метафора «опиум» означала не способ одурманивания сознания, а успокаивающее средство[4].
Хоть одурманивание, хоть успокаивание, это средства воздействия и управления массами людей, поэтому и идет борьба за умы, а не души.
Andyko, а в вашей школе уже нарушили права человека? Т.е. уже превратили добровольное в обязательное? Наша школа (где мой ребенок учится) в свете новых веяний запретила детям крестики носить, какие уж там основы православия
Хоть одурманивание, хоть успокаивание, это средства воздействия и управления массами людей
Мне второй раз интересно? Кто и каким образом мной управляет, уж раз я все-таки верю? Кто на меня воздействует и кто одурманивает?
И я еще раз говорю, вы ошибаетесь, если думаете, что педагоги в школе не занимаются воспитанием.
Сейчас - практически нет. Нам об этом сказали сами учителя на первом родительском собрании. Времени нет на это, надо программу гнать. Обязали учителей каждый день!!!! повторять ПДД в части пешеходов (можно подумать кто-то один ходит, всех родителей водят/возят). Сделать это надо на любом уроке, то есть 5 минут каждый день от какого-то урока отнимается. Таблицу умножения зададут учить уже летом, ко второму классу надо знать. Мы ее учили в 3 классе, в течение учебного года. Когда занимаеться учителям воспитанием, особенно в началке? А ведь именно маленькие дети подвержены влиянию сильнне.
Наша школа (где мой ребенок учится) в свете новых веяний запретила детям крестики носить,
ну и как к этому отнестись? а как же закон о свободе вероисповедания? чему они научат?
Andyko, а в вашей школе уже нарушили права человека?
в нашем университете пока все хорошо




Наша школа (где мой ребенок учится) в свете новых веяний запретила детям крестики носить,

ну и как к этому отнестись? а как же закон о свободе вероисповедания? чему они научат?
Во Франции именно так, во всех светских местах, будь то школа, университет, учреждения, запрещена религиозная символика, любая.
Во Франции именно так, во всех светских местах, будь то школа, университет, учреждения, запрещена религиозная символика, любая.
у них это запрещено законодательно. у нас нет.. И зачем учителя впереди паровоза бегут..
Сейчас - практически нет. Нам об этом сказали сами учителя на первом родительском собрании
Есть воспитание в процессе обучения. Под воспитанием в данном случае понимаются не нравоучительные беседы, не внеклассные мероприятия, не разбор конфликтных ситуаций. Хотя это, само собой, тоже должно быть в школе.
Приведу пример. Изучаем историю России, а вместе с этим воспитываем любовь к Родине и уважение к культуре и историческому прошлому своей страны. Изучаем биологию, воспитываем бережное отношение к природе. Изучаем иностранный язык, воспитываем умение понимать чужую культуру, ну и т.д. Вообще наш преподаватель по педагогике считал, что воспитание - основная цель работы учителя, и уверял, что в плане любого урока можно отразить около 20 воспитательных целей. ))
Наша школа (где мой ребенок учится) в свете новых веяний запретила детям крестики носить
если "запретила" означает внесла изменения в устав школы - это нормально, иначе плевать я хотел на их запреты




Хоть одурманивание, хоть успокаивание, это средства воздействия и управления массами людей

Мне второй раз интересно? Кто и каким образом мной управляет, уж раз я все-таки верю? Кто на меня воздействует и кто одурманивает?
Судя про Вашему продвижению идеи религиозности в массы школьников, прекрасно воздействует. А множество людей, в отличие от Вас, не склонны к анализу и собственным выводам, они верят "слову пастыря". Мой бывший главбух, будучи на пенсии, стала работать в церкви, так она стояла в этой лавке в памперсах потому что проблемы были со здоровьем, а "батюшка болеть не благословил". Вам тут все сказали, что никто не против любых верований, лишь бы они другим не причиняли неудобств, а уж тем более не капали методично на мозг детей.
Что касается ислама, мне кажется, если бы ввели такой предмет в школу, здешние блоггеры этого бы просто не заметили. Вы против православия. И в любом его проявлении видите зло. Потому что сейчас так модно
мда.
Я, ксати, считаю что историю разных религий хорошо изучать в школе. Только всех и разных начиная от язычества заканчивая буддизмом и саентологией. Это неплохо для общего развития. Но имеено историю и основные различия, а не одну религию по выбору государства.
Судя про Вашему продвижению идеи религиозности в массы школьников, прекрасно воздействует
Да? И каким же образом я продвигаю идеи религиозности в массы школьников? В настоящее время из всей "массы" школьников, я общаюсь только с собственным сыном (верить в Бога его не призываю и не учу, этому научить невозможно)
Mmmaximmm, вот учителя и говорили, что нет во время урока времени на воспитание, не хватает тупо все положенные задачи разобрать. У нас первоклашки на математике от программы отстают на 2 недели уже! На дом задают по одной математике 3-4 задания. А еще письмо, где уже тоже должны чуть ли не слова писать самостоятельно. А ребенок иногда приходит и отрубается, и спит по 5 часов днем. А в 8 я прихожу, бужу и мы делаем уроки до 9 вечера.
Вы идеи не детям продвигаете, а нам, доказывая правильность прихода священнослужителей в светские школы для проведения там уроков. Никаких доводов не воспринимаете...
верить в Бога его не призываю и не учу, этому научить невозможно
Вы думаете, что это невозможно? поговорим лет через 10-15. На фоне сокращения предметов естественно-научного цикла (сокращение часов на физику-математику-химию и т.д), запрещение целого ряда книг (а ведь к этому всё идет) - именно к этому и идем, чтоб отключить критичность и научить верить.
не хватает тупо все положенные задачи разобрать. У нас первоклашки на математике от программы отстают на 2 недели уже!
Это неправильно. Директриса той школы, где я работала, за такое бы прибила
Вы идеи не детям продвигаете, а нам
Ну вы же не чиновники от образования, которые послушали, послушали меня, да и вставили предмет в обязательную программу. Я на преподавании православия, кстати, не настаиваю. Я в его преподавании ничего страшного не вижу. А это две большие разницы.

запрещение целого ряда книг
Какие же это книги запретили, если не секрет?



не хватает тупо все положенные задачи разобрать. У нас первоклашки на математике от программы отстают на 2 недели уже!
Это неправильно. Директриса той школы, где я работала, за такое бы прибила
Неправильно, но есть программа, утвержденная всеми кем можно. А учитель должен всем объяснить, повторить тем, кто не понял, это же первоклашки. Тем более что в примерах оперируют буквами , а не цифрами. Отнять от Ф П и получить Т. Нормально? Каждую неделю самостоятельная работа, занимает пол-урока, положена по программе. Математики на 2 урока меньше в неделю, чем когда я училась, при этом программа убыстрена по сравнению с нашей.
Отнять от Ф П и получить Т. Нормально?
Не знаю ))))) Я с младшими школьниками не работала, но о таком впервые слышу
Отнять от Ф П и получить Т
эттаа...
от фосьми пять?
Тем более что в примерах оперируют буквами , а не цифрами. Отнять от Ф П и получить Т. Нормально?
нормально! и не надо равнять свой заскорузлый ум с подвижным умом первоклашек. Любая тренировка полезна для них. Разумеется, если нет цели воспитать зашоренных ребят... вон подумайте смог бы эйнштейн свою теорию относительности выдвинуть? или подумайте о том, что физика вообще отождествлялась с философией на начальном своем этапе. То что нам вбито евклидовой геометрией и десятичным счислением не всегда верно для других точек отсчета!!!! Ребятам не отягащенным этим опытом это много легче понять!
Страница 3 из 4
< 1 2 3 4  >
 

Подтвердите удаление записи